教师于教学里需重视且关注的问题是，促使学生在新旧知识之间达成迁移，这对提升学生的综合能力以及深度学习能力具备重要意义。本文会介绍五个助力教师推动学生新旧知识迁移的方法，并且提供三个供教师参考的注意事项。
方法/步骤
营造知识关联体系：把学生已然掌握的知识与全新的知识相互联系起来，进而构建成知识网络，借助诸如思维导图、概念图谱这类方式助力学生建成知识网络。
针对学生，提供情境化学习，把学生所学习到的知识，和现实生活里的情境关联起来，如此一来，能让学生更加容易地，把知识迁移去现实生活中。可以利用案例教学、问题导向学习等方式，来提供情境化学习。
要引导学生进行自主学习，让学生于学习进程里发现问题，并且能够自主去解决，借此帮助学生把旧知识与新知识构建起联系，进而形成迁移，可运用翻转课堂、探究式学习等方式来引导学生开展自主学习。
构建起反思机制，促使学生去反思自身于学习进程里的学习情况，把新学到的知识同以往学过的知识相互联系起来，能够借助课后反思以及学习笔记这些途径来构建反思机制。
让学生拥有元认知能力，这意味着学生能够更好地去认识自身的学习过程以及学习方法，进而有助于学生把新旧知识关联起来。而培养学生的元认知能力，可以凭借元认知训练、学习策略指导等诸多方式来达成。
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