为了持续深入地推进书香校园建设工作, 延续那种常态化的富有阅读育人气息的氛围, 切实去落实立德树人这一根本任务, 真正使得学生在假期当中阅读不会出现缺失的情况, 其素养提升也不会出现中断, 经济开发区舜德初级中学依据学生成长的需求, 以“暑期悦读·书香相伴”作为导向, 通过多种举措丰富多彩暑期阅读的形式, 扎实稳固阅读所取得的成效, 引导着学生在书籍里头吸纳力量, 在阅读过程中让自身成长变得更加充实饱满, 竭尽全力去点亮学子们暑期阅读的那束光。
其一, 精心挑选阅读书单, 从而明晰暑期阅读的方向。学校依据各年级课标要求以及学生的认知特点, 科学且有条理地梳理, 还分层定制暑期推荐书单, 这里面涵盖了经典名著、红色读物、科普书籍、时政美文、传统文化读本等多种不同的品类, 同时兼顾了知识性、趣味性以及教育性。精准地去匹配不同学段学生的阅读需求, 防止出现盲目阅读、泛化阅读的情况, 使得学生读书有目标, 学习有重点, 感触有收获, 凭借精准书单引领起高效阅读。
首先是创新阅读形式, 以此激活自主阅读活力, 为了丰富假期阅读体验做准备工作, 学校打破了课堂阅读的局限, 进而布置了轻量化、特色化的暑期阅读任务, 鼓励学生坚持每日进行定量阅读, 还要摘抄美文并且撰写心得, 进而制作阅读手账, 开展线上好书分享、经典诵读以及阅读感悟交流等活动, 引导学生共享读书带来的乐趣, 碰撞出思想的火花, 同时又鼓励学生结合研学实践、居家生活沉浸式品读经典, 让阅读范围走出课本, 有效地融入生活, 最终真正做到乐读、善读、多读。
三而言, 乃是深化学科阅读之举, 其目的在于拓宽素养成长之边界。学校秉持全科阅读育人的理念, 致力于推动暑期阅读与各学科学习实现深度融合。就语文而言, 侧重于经典精读以及文学积累方面, 以此夯实人文底蕴；思政借助红色书籍来涵养家国情怀并坚定理想信念；史地生学科通过结合科普、文史读物的方式拓展知识视野；英语凭借外文短文、趣味绘本提升语言能力。凭借全科阅读来助力学生查漏补缺, 进而拓宽知识面, 达成阅读为学科赋能、阅读助力成长之目标。
一是凝聚家校合力, 筑牢共读育人阵地, 学校依托家校协同育人机制, 积极去推动书香家庭建设,通过暑期阅读倡议书, 班级打卡活动, 家长群引导等多种多样的方式去鼓励倡导所有家长陪孩子进行亲子共读, 营造出家庭读书的良好氛围, 学校还常态化跟进学生阅读进度, 定期展示优秀阅读成果, 以榜样引领带动全员参与, 形成师生共读, 亲子同读, 假期常读的良好育人格局。
夏季书香浓, 阅读促成长。接下来的阶段, 在经济开发区那儿的舜德初级中学这个地方, 将会继续深入去钻研阅读育人这项工作, 不断地去丰富暑期阅读所具备的载体, 创新阅读育人所呈现的形式, 持续地去延伸书香校园育人的相关链条, 使得阅读变成学生处于假期时的常规习惯, 让那一缕缕的书香伴随学子朝着阳光方向成长, 坚定地前行从而达到远方。（李鑫）
